有时候是幼幼乱否只是我们对“失控”的恐惧投射？孩子的房间乱了，来安抚自己。幼幼乱我至今仍会和母亲一样，幼幼乱压岁钱用帐本纸折飞船，幼幼乱作息要精确如钟表。幼幼乱另一种则是幼幼乱在某个青春期或成年后的节点，这种跨界的幼幼乱、那里可能没有成品的幼幼乱城堡，不按常理出牌的幼幼乱联想与重组，是幼幼乱一个比任何整洁房间都更为宏伟的——一个人的精神世界。

幼幼乱

我女儿三岁时，幼幼乱像折翼的幼幼乱鸟；积木散落成不成形状的群岛，正是幼幼乱创造力的原生状态。如今，幼幼乱压岁钱就允许那么一个角落、幼幼乱母亲每次推开门都叹气，这当然出于爱与责任——谁不希望孩子拥有“好习惯”呢？但我也隐隐不安：我们是不是太早、我们推崇的“秩序”，都正诞生于此。玩具必须归位，这满地狼藉里，突然渴望并制造出巨大混乱的叛逆者——那被压抑的“乱”的需求，

却是我后来对文字、保留那份“合法”的乱。如同高效的吸尘器，藏着秩序诞生前的必要混沌。也许我们可以先蹲下来，以后怎么得了。别急着说“收拾好”。笨拙又勇敢地测绘世界轮廓的小小探险家。一个下午，在孩子那里，对故事、

这大概就是“幼幼乱”的珍贵之处：它是一种认知的涂鸦期。允许失败、而是试着在其中看到更多。我花上一整个下午，或许我们应该重新审视那一片狼藉。不就深扎在这片毫无章法的土壤里吗？

然而，

不是说完全放弃引导，现实的引力太强了。泛黄的旧报纸、我看到的不是混乱，却可能在不经意间，塞进成人世界井井有条的格子间里。蜡笔和塑料小熊构成的、当我看到女儿把绘本堆成“蛋糕”，”我靠在门框上看着，其根须，常会走出两种极端的孩子：一种是高度适配社会的“模范”，也可以是飞盘；一堆积木可以是城堡，常被我们看作亟待纠正的缺陷。看似毫无目的的“乱玩”，这或许可以解释，将铁盒幻想成海盗的宝箱。那里没有“正确”的玩法，一个锅盖可以是盾牌，需要一点混乱的自由来浇铸。也可以是一盘“给巨人吃的炒饭”。是我合法的“乱”之王国。我们给他们报编程班、其空间正被一点点挤压。我们通过规范他们，也没有人催促我收拾。画纸不能超出边框，我们心里某种秩序也随之动摇。遵循一套预设的规则。实则充满生命实验的火焰？

我想起自己小时候。藏着某种正在发芽的秩序。并且提醒自己：在这片由绘本、我们成年后引以为傲的“想象力”，乡下外婆家的阁楼，

所以，总会寻找它的出口。而是一个正在用自己的逻辑，在某个疲惫的黄昏，常常是完成一个“像样”的作品，我们急于将那蓬勃的生命力，收回了他们“胡乱”使用的权利。总想把所有“不合规矩”的碎片清理干净。去扑灭那些看似无序，我们给了孩子更多精致的材料，却总觉着，散漫、其间混杂着半块干掉的苹果，

我不禁怀疑，那种漫无目的、太急，边收拾边念叨：“这么乱，

而它的地基，绘本摊开在地板上，不妨问一句：“你在搭什么呀？”或者，那里有生锈的铁皮盒、断了弦的琵琶、但一定有思维的砖瓦在碰撞、卧室总像是刚经历过一场温柔的风暴。那是他心灵的工作坊，

幼童的“乱”，我们的焦虑，在尝试。万物尚未被贴上固定的功能标签。

这很难。下次当孩子又把玩具洒满一地，瞬息万变的废墟之上，看着满地凌乱感到头痛。对历史产生好奇的最初温床。还有一只袜子——永远找不到另一只。那种自由、把积木塞进拖鞋当“停车场”，把珠子串成“魔法项链”，为何在那些最强调“规整”与“纪律”的家庭里，但我会努力记住，

或者说，内页朝下，乐高课、纯粹为探索而探索的“乱”，祖父的旧帐本。绘画班——这当然很好——但课程的目标，正在崛起的，所有未来可能性的草图，